甘孜日報(bào) 2020年08月05日
本網(wǎng)訊 原本在講臺上的老師卻出現(xiàn)在電子白板播放的視頻里，神采飛揚(yáng)。這是8月3日，康定中學(xué)教師為記者演示的神奇一幕，視頻中授課的是成都七中的英語老師。雖然隔著大屏幕，但通過信息化技術(shù)，兩個相隔幾百公里的課堂緊緊連在了一起。
“這讓我見到了不少題型，掌握了很多奇妙的解題方法?！闭f起直播課堂帶給自己的改變，剛在高考中取得好成績的康定中學(xué)網(wǎng)班學(xué)生謝鳳丹說：“思維快了，視野寬了，方法巧了，事半功倍!”
大力發(fā)展信息通信建設(shè)技術(shù)助力教育，我州從2012年開始，舉全州之力推進(jìn)“智慧甘孜教育”建設(shè)，在“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)解決民族地區(qū)教育短板問題”工作中進(jìn)行積極探索，通過大力實(shí)施遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等特色辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)普及教育全面提升、公平教育全體享受、優(yōu)質(zhì)教育全域覆蓋。近年來，累計(jì)投入近4億元推進(jìn)教育信息化建設(shè)，搭建起甘孜智慧教育大骨架、大體系，“三通兩平臺”建設(shè)達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，全州“校校通”覆蓋率達(dá)到87%，“班班通”覆蓋率達(dá)到95%。通過“內(nèi)地優(yōu)質(zhì)帶動州內(nèi)優(yōu)質(zhì)”和“州內(nèi)優(yōu)質(zhì)帶動州內(nèi)薄弱”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)A、B兩個平臺，常態(tài)化開展遠(yuǎn)程師資培訓(xùn)、遠(yuǎn)程賽課和遠(yuǎn)程協(xié)同教研。教育信息化已成為解決我州邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)和薄弱地區(qū)教育均衡發(fā)展、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平最快捷、節(jié)省、有效的途徑和方式。全州民族教育得到長足發(fā)展。
如今，網(wǎng)絡(luò)班和云班已成為我州學(xué)生向往的課堂。教育信息化彌補(bǔ)了州內(nèi)教師走出去培訓(xùn)的難題，幫助我州培養(yǎng)了一大批教育技能和教學(xué)水平快速提高的教師。同時，素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)課堂創(chuàng)新了德育形式，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了邊遠(yuǎn)民族地區(qū)孩子與內(nèi)地孩子的交流、交往和交融。民族教育在教育信息化的支撐下猶如插上了騰飛的“翅膀”，抓住并利用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這個入口，民族教育就有機(jī)會借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，超越教育發(fā)展的一般性規(guī)律，實(shí)現(xiàn)在較短時間內(nèi)迎頭趕上內(nèi)地先進(jìn)教育水平和目標(biāo)。
記者 謝臣仁
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