甘孜日?qǐng)?bào) 2020年06月29日
◎益西桑珠
感受詩(shī)詞，你會(huì)讀出他們的韻律；感受詩(shī)詞，你會(huì)洞察他們的心靈……
兩三歲的時(shí)候，媽媽帶著我學(xué)唐詩(shī)。她經(jīng)常教我“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”并告訴我這是一幅很美的圖畫(huà)。懵懂無(wú)知的我，不懂這幅黃鸝鳴叫，白鷺?lè)w的江南風(fēng)光圖，只是想：好吃的“黃梨”怎么飛到了大樹(shù)上，而且還會(huì)鳴叫？
也曾在學(xué)詩(shī)的路上，感到對(duì)詩(shī)的厭倦和煩惱。五言絕句背起來(lái)要輕松些，七言律詩(shī)的背誦，常常以淚流滿面告終。不知多少次，我把《唐詩(shī)三百首》高高舉起，又重重的摔下，疲倦地躺在床上，想擺脫不知其味的枯燥。而現(xiàn)在，讀詩(shī)已經(jīng)成了我的樂(lè)趣，回想當(dāng)時(shí)的無(wú)知也是唏噓不已。
可這戲劇性的轉(zhuǎn)折，都從七歲的那個(gè)中秋之夜開(kāi)始…
那晚，我獨(dú)自一人坐在飄窗前，仰望著天空的那輪明月。它像玉盤(pán)般的皎潔明亮。似乎在哪里見(jiàn)過(guò)一樣？忽然，腦子里靈光一閃，沖進(jìn)書(shū)房，找出《唐詩(shī)三百首》，翻到我熟悉的那一頁(yè)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”我欣喜的發(fā)現(xiàn)詩(shī)人筆下的那輪明月，與我眼前的圓月，竟有異曲同工之妙。這時(shí)，我才明白了，詩(shī)歌里的人或事離我們并不遙遠(yuǎn)，并不是那么高深莫測(cè)。詩(shī)詞，就來(lái)源于我們生活呀！
從此，我愛(ài)上讀詩(shī)。閑暇之余，我就拿出古詩(shī)詞，翻一首沒(méi)有背過(guò)的，仔細(xì)地揣摩著詩(shī)人筆下的意境和詩(shī)人想要表達(dá)的情感，創(chuàng)作背后有哪些故事？或快樂(lè)、或悲傷，都被我記在了一頁(yè)頁(yè)的筆記里。接著將這首詩(shī)銘記于心，烙在我的記憶里。一首詩(shī)學(xué)完，留下無(wú)數(shù)感悟……
更愛(ài)上寫(xiě)詩(shī)，曾自創(chuàng)《詠桂》：“八月秋高滿地黃，蓄意迷人醉芬芳。愿君遇它多拾起，幾物能有它芬芳？”雖意境朦朧，不比詩(shī)詞大家，可畢竟也是我的第一次嘗試??！
感受詩(shī)詞，與詩(shī)相伴，我的心將更加博大高遠(yuǎn)。
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