甘孜日報 2020年06月29日
◎益西桑珠
感受詩詞，你會讀出他們的韻律；感受詩詞，你會洞察他們的心靈……
兩三歲的時候，媽媽帶著我學(xué)唐詩。她經(jīng)常教我“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”并告訴我這是一幅很美的圖畫。懵懂無知的我，不懂這幅黃鸝鳴叫，白鷺翻飛的江南風(fēng)光圖，只是想：好吃的“黃梨”怎么飛到了大樹上，而且還會鳴叫？
也曾在學(xué)詩的路上，感到對詩的厭倦和煩惱。五言絕句背起來要輕松些，七言律詩的背誦，常常以淚流滿面告終。不知多少次，我把《唐詩三百首》高高舉起，又重重的摔下，疲倦地躺在床上，想擺脫不知其味的枯燥。而現(xiàn)在，讀詩已經(jīng)成了我的樂趣，回想當(dāng)時的無知也是唏噓不已。
可這戲劇性的轉(zhuǎn)折，都從七歲的那個中秋之夜開始…
那晚，我獨(dú)自一人坐在飄窗前，仰望著天空的那輪明月。它像玉盤般的皎潔明亮。似乎在哪里見過一樣？忽然，腦子里靈光一閃，沖進(jìn)書房，找出《唐詩三百首》，翻到我熟悉的那一頁：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”我欣喜的發(fā)現(xiàn)詩人筆下的那輪明月，與我眼前的圓月，竟有異曲同工之妙。這時，我才明白了，詩歌里的人或事離我們并不遙遠(yuǎn)，并不是那么高深莫測。詩詞，就來源于我們生活呀！
從此，我愛上讀詩。閑暇之余，我就拿出古詩詞，翻一首沒有背過的，仔細(xì)地揣摩著詩人筆下的意境和詩人想要表達(dá)的情感，創(chuàng)作背后有哪些故事？或快樂、或悲傷，都被我記在了一頁頁的筆記里。接著將這首詩銘記于心，烙在我的記憶里。一首詩學(xué)完，留下無數(shù)感悟……
更愛上寫詩，曾自創(chuàng)《詠桂》：“八月秋高滿地黃，蓄意迷人醉芬芳。愿君遇它多拾起，幾物能有它芬芳？”雖意境朦朧，不比詩詞大家，可畢竟也是我的第一次嘗試?。?/span>
感受詩詞，與詩相伴，我的心將更加博大高遠(yuǎn)。
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